子供たちとコロナと学習と
さて、いよいよ子供たちが
来週から学校に順次通い始めます
学習塾エンカレッジ桃花台では
愛知県の緊急事態宣言が解けてから
通塾での授業も開始しましたが
まだまだ、オンライン参加の塾生が
60%くらいいます。
小学生はずいぶん参加率が上がってきました
塾長の用意した新しい机も
心なしか嬉しそうに見えます
今日は中3英語の授業でした
それでも一つ飛ばしに座って
十分距離をとって学習しています
![](https://encourage-toukadai.com/wp/wp-content/uploads/2020/05/00chool_hanareru-1024x582.png)
この前代未聞の長期のお休みは
子供たちにどんな影響を及ぼすのでしょうか
今後、しばらく様子見とはなりますが
中学生の課題をみていると
4月あたりに習うはずの単元を
プリントだけで進めているようでした
学校のHPには
先生方が用意された動画があり
解説を見られるようには
なっているようですが
毎年、中学一年生の
数学「正の数・負の数」は
つまづいている事に気が付かないまま
方程式に入っていき
方程式ではじめて
「あれ?なんかわかんない??」
となって夏前に入塾
というパターンが見受けられます
今年は、例年のパターンが
なにも通用しませんが
先生に授業をしてもらってでさえ
混乱してしまうのに
授業なしで進むのは心配です
なかでもお父さん、お母さんの
自己流の指導がかえって混乱を生む
というケースが一番心配です
例えば
(-2)ー(-3)=
の問題のとき私の時代は
(-3)の前に「ー」があったら
「ー」と「-」だから「+」に
すればいいんだ
というような
教えられ方をしました
でも今の教科書では
(-2)-(-3)は
一旦
(-2)+(+3)=
という加法の式に直します
その上で( )の中の符号が
「-」と「+」で異符号だから
( )の中の絶対値を求めて
絶対値の大きい方の符号を使い
( )の中で
絶対値の大きい数字から
絶対値の小さい数字を引く
(-2)-(-3)
=(-2)+(+3)
=+(3-2)
=+1
と算出します
両方の項が同符号なら
その符号を使い( )の中で
数字を足してだします
(-2)+(-3)
=-(2+3)
=-5
私も最初は、何をこんな
めんどくさいやり方をするんだ
はぁ(*´Д`)
と思っていましたむしろこんな事しないで
簡単に考えればいいんだよ
わかってなかったんですね
自己流で教えてしまった事が
はじめの内ありました 😥😣😓
でも、これには意味がちゃんとあったのです
この先、
文字式や方程式に入っていったときに
このやり方がしっかり身についていれば
ミスが圧倒的に少なくなり
理解もしやすいのです
![](https://encourage-toukadai.com/wp/wp-content/uploads/2020/04/SUSIKI1.png)
因数分解や二次方程式でも
基本のキにこの正の数負の数の計算
しっかりやりたい単元です
だからお父さん、お母さん
自己流はNGでお願いします!!!!
なにより、中学一年生は
まだ、六年生から中学生に
なったばかりの子たち
親の教えた方法と
学校で習う方法の両方を
器用に使いこなせる子は少ないのです
それに加えてこのコロナのバタバタ
しっかりと知識が定着するように
塾ではちゃんとフォローしていこうと
講師の先生たちと
しっかり!
今日も打合せながら
![](https://encourage-toukadai.com/wp/wp-content/uploads/2020/05/000sweets_purin_yurasu.png)
プリンをいただいた塾長でした…
コロナ太りにも気を付けましょう
てへぺろ
![](https://encourage-toukadai.com/wp/wp-content/uploads/2020/05/tehepero9_businesswoman.png)