流行りの子どものプログラミング教育に欠けてるもの
今日は朝から、行政と民間団体との
意見交換会にいってきました。
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本日のテーマは発達障害を知ってもらうためには
て感じです。
実は先日も同じイベントのテーマ違いの
意見交換会にも出席していました。
そちらは
「ICT教育」についてのテーマ
プログラミング教育という
ふわっとした、ぼやっとした
得体のしれない学習に
現場の先生たちはご苦労されている様子
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私も、学習塾を運営してきて
ずっと、様々な壁や問題にぶち当たり
その都度めっちゃ考えて考えて
試行錯誤の連続で今日まできました
で、今、わかってきたことは
子ども達の学習にとって
とても、とても
欠けているもの
少し前にFacebookでシェアしたのですが
外国人の方が、日本の中学生の授業を見た感想は
子ども達はこの授業を行う意味をわかっていますか?
という問いかけでした▼▼▼
https://www.facebook.com/groups/diversity2013/permalink/5631796503601740/
とても素朴で、でも
的確に問題点を教えてくださっているなと感じました
私も子ども達には、数学や国語を教えます
プログラミングも教えています
何のため?
日本の子ども達の学習の中には
目的意識が欠けていると思うのです
先日の意見交換で
プログラミング教材について話したのですが
プログラミングといえば
ロボット
ビジュアルエディターを使ったゲーム作り
どこも、かしこも
みんな同じような教材です
これは、普及する側の目的を感じます
また、教える側の目的も感じます
でも、子ども達は
どんな目的をもってそれを学ぶのでしょう
「なぜ学ぶのか」「何をするために学ぶのか」
がわからないのだから
言われるがままに作業するしかないのです
正直に言えば
スクラッチやマインクラフトなどを利用した
何歩前に進むとかターンするとか
組み合わせて目的を達成する
プログラミングは今もう
有料、無料を含めて
数限りなくあります
こどもらは、教えなくても
どんどんやっていきます。
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大人が改めておしえることなどないのです
でも、どのくらいの子供たちが
プログラミングができるようになった
といえるのでしょうか?
Excelだって同じです
私自身もまだ、学びの途中なので
Udemyとか大人向けの学びサイトを
よく利用したりします
でも、そこでも同じように感じるのは
操作の仕方ばかり教えられる
ということです
大人も子供も
大事な事をすっ飛ばして学ぶことに
慣れ過ぎて気づかなくなっているのでしょうか
学びが目的から派生していないから
その学んだことをどう利用していいか
わからないのです。
表計算ソフトの使い方はわかるのに
今自分の仕事を、どう置き換え
形にしていいのか
その一番大切なことがわからない
そんな人が沢山いるのです
子ども達も同じ。
そのプログラミングの学びは
自分たちの生活の
何にどう、応用できるのでしょう?
とてもいい道具を持ちながら
その使い方をしらないから
もったいない事です。
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私の新しいチャレンジは
そこをどう子ども達に伝える事が
できるようになるか
です。
プログラミングしかり、
数学もです
一生懸命考えたいと思います
そして、そんなことを
伝える事ができる
小さなスクールを
4月から始めたいと思っています
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